Вы здесь
> 2021 > Май

Техническое и профессиональное образование и обучение в Таджикистане

ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ТАДЖИКИСТАНЕ И ДРУГИХ СТРАНАХ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ.
ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ПОЛИТИКИ.
Эйко Канзаки Изава, Такаши Ямано, Далер Сафаров, Йорген Биллетофт
МАРТ 2021

Вопрос о том, как привести техническое и профессиональное образование и обучение (ТПОО) в соответствие с экономическими реалиями стоит на повестке дня многих правительств, в том числе, пяти центрально-азиатских стран: Таджикистана, Узбекистана, Казахстана, Кыргызской Республики и Туркменистана. Эти пять стран имеют схожее советское прошлое. В то время как централизованная модель ТПОО, практиковавшаяся в Советском Союзе, сыграла важную роль в быстром переходе от преимущественно сельскохозяйственных обществ к экономике с сильным производственным сектором, системе не хватало гибкости, чтобы соответствовать потребности высокотехнологичного производства и экономики знаний. Несмотря на недавние усилия государственных и частных агентств по модернизации систем ТПОО, эти проблемы продолжают оставаться постоянными препятствиями на пути реформ ТПОО.

Публикация была разработана исследовательской группой под руководством Эйко Канзаки Изава, руководителя отдела управления проектами отдела социального сектора Департамента Центральной и Западной Азии АБР. Исследовательская группа состояла из экспертов, участвовавших в разработке проекта АБР по улучшению профессиональных навыков и возможностей трудоустройства в Таджикистане Такаши Ямано — старшего экономиста АБР, Далера Сафарова — менеджера группы управления проектами по усилению технического и профессионального образования и обучения, а также улучшение профессиональных навыков и возможностей трудоустройства в Таджикистане и Йоргена Биллетофта — консультанта. Рие Хираока — директор отдела социального сектора ДЦЗА, представила обзор, а также технические материалы. Мадлен Дизон — аналитик проектов, Татьяна Евстифеева — специалист по внешним связям, Фируза Додомирзоева – старший ассистент по проектам и Лорин Фелизьен Тапнио – ассистент по операциям обеспечивали координацию и административную поддержку.
Особая благодарность сотрудникам ГУП и консультантам по разработке проекта SEEP: Фирдавсу Джумаеву, Хуршеду Мазориеву, Рональд Каммаерт, Исмату Исматуллоеву и Джамшеду Куддусову. Они внесли глубокий и ценный вклад в это исследование.

Подробно об исследовании можно прочитать по ссылке ниже.

Technical&Professional Education in Tajikistan and CA_Ru

Top